A CURADORIA E O USO DE IMAGENS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS

BARBARA MARTINS MARCOLINO

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Resumo

Título do Trabalho

A CURADORIA E O USO DE IMAGENS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS

Autores

BARBARA MARTINS MARCOLINO

Modalidade

Apresentação Oral

Área temática

GT 1: Tecnologia e Inovação para os Futuros Educacionais

Data de Publicação

09/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://evento.sesisp.org.br/anais/ii-congresso-internacional-de-educacao-sesi/885199-a-curadoria-e-o-uso-de-imagens-no-desenvolvimento-do-pensamento-critico-no-ensino-de-ciencias-humanas

ISBN

978-65-272-1282-9

Palavras-Chave

imagem, curadoria, pensamento crítico, ciências humanas.

Resumo

As imagens são um recurso didático importante no processo de aprendizagem, sendo necessária a mediação docente para que o estudante possa analisá-las de forma aprimorada. Nesse sentido, para proporcionar o desenvolvimento do senso crítico por meio da imagem, o docente se vê diante do processo de curadoria, de forma que é preciso definir evidenciando o que será usado e o que será deixado de lado. Nesse contexto, a pesquisa proposta tem por objetivo principal entender o processo de curadoria do docente no campo das Ciências Humanas em relação as imagens e a maneira como isso impacta na aprendizagem dos estudantes, enfatizando possíveis benefícios. Por metodologia utilizada temos a pesquisa bibliográfica, trazendo discussões teóricas sobre o processo de curadoria do educador em relação ao uso de imagens no contexto de aprendizagem, com intuito final do desenvolvimento do senso crítico. Procura-se compreender, em uma perspectiva crítico reflexiva das Ciências Humanas, o contexto histórico em que surge a curadoria (Bhaskar, 2020) como ela se manifesta na atuação docente (Martins, 2006) e quais os impactos do uso de imagens na aprendizagem dos alunos (Guimarães, 2014) e no desenvolvimento do pensamento crítico (Schwarcz, 2014). Com o desdobramento do trabalho, é demonstrado que o processo de curadoria, enquanto movimento de escolha pelo professor apresenta impactos relevantes no uso das imagens como na formação da criticidade dos alunos e como recurso didático. No entanto, explicita-se também que há lacunas consideráveis, tanto na prática de professores quanto na aprendizagem dos estudantes, acerca dessa questão. Conclui-se, portanto, que é relevante a produção de pesquisas sobre curadoria, imagens e metodologia de ensino em Ciências Humanas, afinal trata-se de uma contribuição para o desenvolvimento do pensamento crítico e da habilidade de leitura de imagens.

Título do Evento: II Congresso Internacional de Educação Sesi
Cidade do Evento: Sao Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Internacional de Educação SESI-SP
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARCOLINO, BARBARA MARTINS. A CURADORIA E O USO DE IMAGENS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS.. In: Anais do Congresso Internacional de Educação SESI-SP. Anais...Sao Paulo(SP) Av Paulista, 1313, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-congresso-internacional-de-educacao-sesi/885199-A-CURADORIA-E-O-USO-DE-IMAGENS-NO-DESENVOLVIMENTO-DO-PENSAMENTO-CRITICO-NO-ENSINO-DE-CIENCIAS-HUMANAS. Acesso em: 09/05/2025