"TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE 'MENTALIDADES MATEMÁTICAS' DE JO BOALER"

Fernanda M C da S Araújo

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Resumo

Título do Trabalho

"TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE 'MENTALIDADES MATEMÁTICAS' DE JO BOALER"

Autores

Fernanda M C da S Araújo

Modalidade

Apresentação Oral

Área temática

GT 2: Salas de Aulas Equitativas e Inclusivas: Aprendizagem sem barreiras

Data de Publicação

09/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://evento.sesisp.org.br/anais/ii-congresso-internacional-de-educacao-sesi/893243-transformando-a-educacao-matematica--uma-analise-de-mentalidades-matematicas-de-jo-boaler

ISBN

978-65-272-1282-9

Palavras-Chave

Mentalidades, Aprendizagem Matemática, Mitos

Resumo

De acordo com o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) de 2022, sete em cada dez alunos não atingem o conhecimento mínimo em matemática, com o Brasil ocupando a 64ª posição entre 81 países. Esses dados ressaltam a necessidade urgente de melhorias no ensino e aprendizagem matemática. Além disso, muitos estudantes desenvolvem percepções negativas sobre a matemática, o que cria barreiras significativas ao aprendizado. Dweck 2006, discorre pesquisas sobre mentalidades de crescimento e fixa. Ela argumenta que uma mentalidade de crescimento é a crença de que habilidades podem ser desenvolvidas com esforço e prática e é crucial para o sucesso em matemática. Uma mentalidade fixa, por outro lado, vê as habilidades como inatas e imutáveis, o que pode limitar o potencial dos alunos. Este artigo explora as principais ideias do livro “Mentalidades Matemáticas” de Jo Boaler, discutindo sua relevância para a educação matemática oferecendo uma análise crítica. Boaler argumenta que a matemática deve ser vista como uma disciplina ampla e multidimensional, que estimula raciocínio, criatividade e conexões. Ela defende que uma abordagem aberta e criativa, onde os erros são encorajados, pode melhorar significativamente os resultados dos alunos. Baseado nas teorias de Carol Dweck sobre mentalidades de aprendizado, o livro propõe uma visão transformadora da educação matemática, sugerindo que a implementação de suas estratégias pode tornar a matemática mais acessível e envolvente para todos os estudantes. As contribuições de Boaler têm o potencial de promover uma mudança significativa no ensino da matemática.

Título do Evento: II Congresso Internacional de Educação Sesi
Cidade do Evento: Sao Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Internacional de Educação SESI-SP
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ARAÚJO, Fernanda M C da S. "TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE 'MENTALIDADES MATEMÁTICAS' DE JO BOALER".. In: Anais do Congresso Internacional de Educação SESI-SP. Anais...Sao Paulo(SP) Av Paulista, 1313, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-congresso-internacional-de-educacao-sesi/893243-TRANSFORMANDO-A-EDUCACAO-MATEMATICA--UMA-ANALISE-DE-MENTALIDADES-MATEMATICAS-DE-JO-BOALER. Acesso em: 28/04/2025